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　　第四条 国务院和省级教育行政部门根据国家课程方案合理规划教材，重视教材质量，突出教材特色。思想政治（道德与法治）、语文、历史课程教材，以及其他意识形态属性较强的教材和涉及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材，实行国家统一编写、统一审核、统一使用。

今年是我国全功能接入国际互联网30周年。30年来，我国互联网飞速发展，为经济社会发展和民生服务作出积极贡献。特别是5G、大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术加速突破和广泛应用，并与占我国GDP近三成的制造业深度融合，加快了传统产业改造升级，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，为智慧生产生活提“智”增效。

1956年，中国佛学大师喜饶嘉措先生就指出，“由政府从财政拨款，建筑固定校舍和供给学生食宿，以解决校舍和学生供给问题，学校自易举办和巩固。发展少数民族地区的教育是少数民族地区一切建设事业的基础。”

建设银行河北廊坊燕郊支行立足区域资源禀赋，切实提升为重大战略、重点领域和重点客户提供金融服务质效，围绕“五篇大文章”加大金融支持力度，为县域高质量发展贡献建行力量。截至2023年末，燕郊支行一般性存款时点余额和日均余额均突破100亿元，近三年各项贷款累计投放100亿元，新增30亿元，居同业第一，其中公司类贷款新增20亿元，居同业第一。

为解决“大城市病”提供方案。随着工业化、城市化的推进，人口、资本、产业的集聚逐步形成高密度的大都市区，进而引发交通拥堵、大气污染、住房困难等一系列经济社会问题。从集聚到扩散，从单中心到多中心，是各国解决“大城市病”的普遍做法。京津冀地区同属京畿重地，是我国经济最具活力、创新能力最强、吸纳人口最多的地区之一，也是拉动我国经济发展的重要引擎，但同时也面临诸多困难和问题，特别是北京集聚过多的非首都功能，“大城市病”问题突出，引起全社会广泛关注。习近平总书记指出，疏解北京非首都功能、推进京津冀协同发展，是一个巨大的系统工程。目标要明确，通过疏解北京非首都功能，调整经济结构和空间结构，走出一条内涵集约发展的新路子，探索出一种人口经济密集地区优化开发的模式，促进区域协调发展，形成新增长极。积极稳妥有序疏解北京非首都功能，建设北京城市副中心和河北雄安新区，有效解决“大城市病”问题，是京津冀协同发展十年探索的重要价值所在。